不是因为老晏家不信玄学,只是因为不需要。
二十六中学风开放，对早恋的看法持两端意见，要不贴吧那些百花齐放的传奇也不能存在那么久。学校每年都有班主任顶着风波开班会聊这个事，有一派嫌耽误学习,接着就会有一派说正确引导也可以推助学习,他们认为谈恋爱和学习本身不成矛盾。
当时聊这事的是晏休分班以前的班主任和数学老师,两人各持己见,见晏休来了也没有避着他的意思。
数学老师认为硬性规定是好事，班主任觉得可以看学生的性子来做适当引导,不必强行制止。
那班主任还拍了拍晏休的肩膀,拿他来跟数学老师举例子：“我们晏休克己自律,你觉得他谈恋爱之后因为这个影响生活的可能性有多大？”
数学老师不以为意：“你觉得晏休早恋的机率有多大？”
确实不大。晏休当时自己是认同的。
他习惯规划,脑子里铺了一张写满公式的纸，早早把过去,现在,未来划分条框，人生漫漫长路被他演算成了一条单调的线。从简单的生老病死，到上学，工作,成家。
在过去的十多年里,这条线是没有偏差的，和大多数人一样,充斥着学习和玩乐以及与家长的较劲。他知道怎么巧妙地避开偏差和不必要的麻烦，好让他过得更舒心一点，所以一路下来是顺畅的。
至于成家，这个点本身就具备了麻烦因素。
同龄人试探性伸出青涩枝桠那会儿，晏休风雨不动,安如泰山，甚至有心想提醒她们，与其把心思浪费在他身上，不如花时间把题目读清楚，那样倒也不至于同样的题型错上四五遍。
于是他把这个点定的很长远。
后来俞绥击碎了这个点，打乱了这条线，或者说把往后的部分全部擦掉了，擦得一干二净。
汤瑛和老晏说，这是老俞家的小儿子，算你半个弟弟，别欺负弟弟。
俞京缘和俞僚说，小绥在学校麻烦你了。
俞绥说，我不需要哥哥，你别把我当弟弟。
晏休告诉俞绥，我没把你当弟弟。
或者说，他只有最初那会儿，记得这个人是老俞家的小儿子。
少年人闯进他梦境那会儿，晏休就知道了。
他辗转了一宿而已。
被打乱了计划不要紧，人的一生中本来就充满了意外，一成不变的光景了无生趣。
只是因为喜欢，所以珍之重之。
俞绥要么不请人回家，要么一请就是一大批，梁文等人嘻嘻哈哈地跟在杨飞文身后过来的，十来个同学排排站在俞家门口，歪头挠着脑袋一乐，憨厚里散着十足的青春气息。
他们估计是摸不透俞绥家里有谁，进门的时候小心翼翼地，上楼以后也拘谨得很。
等当真看到晏休一身家居服从俞绥房间里出来那会儿，这帮人扶着下巴满目不敢置信。
“去小客厅？”（本章未完，请翻页）