苏故万万没想到一个才三、四岁的孩子是怎么把她店里的电话号码记住的。不过在知道他的地址后，还是马上做了个蛋糕，带上不少的动物造型棒棒糖坐车前往。
等到了地方后，才在遇见惊讶的杰理妈吗，将事情大概说了一遍。
原本她也没想过收钱，只是心情好加上临近圣诞店里比较轻松，打算送了小点心就直径回家，但没想到原本在“教室”里学习的杰理看见了，从地上爬起来就给了苏故一个大大的拥抱。
吓得趴窝在苏故卫帽里的小肥啾一下子就探出头，询问似的偏头呆呆“啾？”了一声。
怎么了姐姐？
杰理麻麻恰好站在苏故的侧面，一眼就和探出头的小萌物对上眼，被它那副小模样萌得忍不住捂住嘴。
浑身周围都洋溢着没出口的“hhhhhhhh~~””
至于苏故背在背上的豹猫和小咪呜，依旧镇定的单爪撑在球体凸起的太空外罩上，跟个老大爷似的眺望治疗机构走廊，一副“看透世间”社会猫的架势。
“你看我给你带了什么？”苏故蹲下身，将棒棒糖递到杰理的面前，并指指已经交到杰理麻麻手上的蛋糕。
杰理见了，抿着笑张开双手又搂住苏故的脖子，乖巧的默默求抱抱，靠在苏故肩膀上时，才看见了她帽子里的小肥啾。
四目相望半天后，小肥啾扑腾了几下小翅膀，偏头呆萌，“啾？”
苏故这才像是想起自己帽子里的毛茸茸一样，偏头冲杰理笑，“这是小肥啾，啾啾这是杰理。来，两个小可爱互相打个招呼吧？”
“啾！”
“嗨。”杰理小声又腼腆。
又聊了几句，直到“教室”里的“老师”，机构护士出来在门口站着笑看两人后，苏故才把杰理劝进去。
虽然不情愿，但也在很乖的点点头后，一步一回头重新进了“教室”。这一幕就连“老师”都忍不住略感惊讶的看了苏故好几眼。
“真是谢谢你了。”两人目送杰理进去后，杰理妈妈才很不好意思的冲苏故笑。
“没什么，刚好这段时间比较空闲。”苏故笑着回答，“我看杰理现在的状态好像好了很多？”
“是的，现在要比以前乖了很多，虽然吃饭的时候依旧比较混乱。”杰理妈妈耸耸肩，冲苏故做了个“你懂的”表情。
苏故想到之前在餐厅里发生的事，也跟着笑了笑。
“至少现在前景是越来愈好了。”
“是的，我最开心的就是不用在未来担心杰理到了上学年龄的时候，因为他和其他人的不一样被学校里的其他孩子欺负。”杰理妈妈说到这儿露出感同身受的表情来，声音也轻了一些，“比起这里的大部分孩子，真的幸运了很多。”
苏故听了略感惊讶，“这里……都是吗？”她用手比划了整个治疗机构的范围，看见杰理妈妈点了点头。
“是的，这里都是各方面有缺失的孩子。”杰理妈妈点点头，“有些轻一些，有些严重到不能正常的学校，只能在这里进行教育和学习。”
这里考虑到部分已经到了上学年龄，却无法去正常学校学习的孩子，专门安排了兼备教学能力的机构护理心理师。当然价格上会相对昂贵些，但却非常有效果。他们除了是和孩子进行一对一的心理护理和教学外，也会时不时指导家长如何和孩子更友好、融洽的相处。
毕竟每天也就一至两小时的护理时间，平时孩子们更多的是要和自己的家人相处。
苏故听了杰理妈妈的大致介绍后，理解的点点头，并未多说什么。对于这些她所知道的并不多，所以只能在自己能力范围内表达善意。
又聊了几句后，苏故和杰理妈妈道别，期间杰理从“教室”里看见了又特意跑出来给她拥抱，很是依依不舍，直到苏故答应下次也会来看他，或者他可以到贝克街的点心店去找自己后，才勉强同意并放开她。
一直站在走廊上看着苏故，在她回头时还很乖的大力挥手，直至苏故转弯消失不见，才重新回了“教室”。
“啾？”
帽里的小肥啾探出身，蹦蹦哒哒的跳到苏故的肩膀上，偏头啾。
姐姐我们现在回家吗？
苏故听了它的声音，偏头伸手轻轻在它小脑袋上呼噜了一下，让它顶根儿小呆毛。
视线准备收回时，却无意看见机构放在出口处随人取阅的宣传单，不由被上面的文字吸引拿了一份。
——义工？
作者有话要说：虽然我短但是我这么萌小姐姐们一定会选择原谅我的对吧偏头啾？
↑：写这句话的时候其实我在想：……嗯。去掉头就可以吃了
晚安~166阅读网