《晋·江·文·学·城·独·家·首·发》
“快走快走，饿死我了！”
第四节音乐课刚结束，薛小雪拉起孙莲便往食堂冲刺。也难怪她心急火燎——早餐浪费了大半碗胡辣汤，结果在第三节课时就已经前胸贴后背了。
孙莲也不迟疑，书包挂在一边肩膀，双脚不停跟着薛小雪一路飞奔。虽然她早餐吃得很饱，但她其实也饿了。自己一算，这会十一点四十五，基本已经是她平常午餐的时间。也难怪饥饿感像头怪兽一样在她腹腔里横冲直撞。
和她们两个一样的学生不在少数。虽然二班八成都是走读生，但中午留校的也不少。一群学生风风火火向食堂冲，简直就是一波饥饿的潮水。
音乐课的教室在初中实验楼，离食堂最近。因此一拨人冲进食堂排好队伍时，主教学楼的学生才陆续冲进来。
孙莲和薛小雪迅速地打完饭，两个人便在角落里一顿猛扒。薛小雪显然饿了，吃相比早晨狂放了许多。不过也就一小会，等她吞下三口米饭给胃部垫好底，进食速度又不自觉地慢下来。
于是等孙莲吃完后，薛小雪依旧在捣戳剩下的下半盘菜。
孙莲就坐在一边掏出上午的课本翻看，果然是一团乌糟糟的空白填充。
薛小雪伸长脖子看了一眼，咕叽咕叽嚼着嘴里的饭食。好一会慢慢吞下去后才开口说话：“你笔记记得好多哦……”
“唔……”孙莲斟酌了一下语句，“本来我觉得这样看书时就能一起把关联点看掉了……”
这是她在涂小自学时用的办法，主要来源于二表姐寒假时给她讲题时的思路。如果遇到什么关联知识点就在旁边标注，这样看书复习时就很容易引发联想。事实证明这种方式很适合他，尤其是对小六最后的综合性复习。此外她还有一本习题练习本，里面抄写了她做习题时遇到的所有难点与不会的题目。题目下方标注了该题牵扯到的主要知识点所在书页，这样等她巩固练习时，一下就能来回对照，非常方便。
不过这种方法在初中第一天就遇到了点麻烦。
首先是每节课的知识量都比小学时要多。拿代数来对比，以前四节课老师才会讲完的知识量，初中可能就塞进一节课里。这还只是最理想的按照教科书顺序讲课的情况。事实上，由于快班默认所有学生都已经自学过半学期甚至一学期的内容，因此老师上课时牵扯到后面的知识点时，也是直接拿过来揉捏在一起讲解的。比如一道题可以用待定系数法来接，也可以用配方或者换元，快班的老师就会把三种方法一起列出来，给大家分析每个方法的优点和缺点，并且以此又会向外延生出新的变种题型。
其次知识点的深度也不一样。虽然孙莲在涂小时就自主练习过一些奥赛题，但小学考试（包括联考和分班）基本还是以知识点基础掌握为主。可以说小学要求学生能够合格就好，但在一中这里，反而开始强调满分。这也就意味着所学的知识点必须完全融会贯通，不能够存在一点模棱两可的地方。
两重要求之下，之前如鱼得水的学习方式就有点性能不足了。
这才只是第一天三门主课的情况。
看课表，下午三门课：历史、政治、健康教育，除掉最后一科与三年后的中考无关，前两门还是占据了一定比分的。
孙莲前世虽然没上高中，但联考还是参加了的——当然她的成绩一塌糊涂，没有一所像样的高中会收她——她记得当时似乎没有分科，所有的主课副课都混在一起。暑假时二表姐也提过，不管是政治历史生物地理，还是初二开始要学的物理化学，九门课统统都在中考的榜单上。
想要三年后升入一中的高中部，也就意味着并没有什么可以舍弃的副课，每一门都不能落下。
下午第一节课又是一场忙碌，同时也是一场笔记的灾难。孙莲注意了一下周边同学，发现一半以上的学生已经专门拿了练习本做笔记了。
第二节课她拿出作业本暂时充当笔记本，一堂课发现不止照着板书抄写了一遍，本子里还记了各种上课时老师举出的事例。一中的政治老师经验丰富，上课时就直接将知识点划分成不同类型，每种可能出现的题型、会关系到的时政内容都一一点名。
一堂课下来，临时笔记本上密密麻麻记了三四页。孙莲觉得自己大概找到了听课方式，但晚自习时拿出来复习才发现，已经有点弄不清知识点之间的主次关系了，甚至关联性也断断续续的。
看来新的道路还需要摸索。孙莲有点烦躁地那笔杆戳自己的额头，似乎寄希望这样能点醒自己。
八点四十下晚自习后，孙莲去小卖部新买了一叠软皮笔记本，又买了一支四色圆珠笔，准备第二天在笔记的颜色上下点功夫，就像老师板书时也用不同颜色一样。
说起板书，孙莲有点感谢一中的黑板是上下两层式，而不是涂小那种砌在墙面上的单面黑板。有几位老师板书的内容非常多，有时候要一边记下老师口述的内容，一边还要抄写板书，孙莲总恨不得自己能左右手同时开工。还好老师写完一板后，就会把写满的黑板推上去而不是直接擦掉，这样就给她争取到一些空隙。有时最后一板记不完，下课后还能再补充一点。
有这样感觉的学生不是她一个，因此二班的值日生总是临上课前才上去擦黑板，擦前还会大喊一声：“我擦啦——！”好像黑板擦下不是上课的板书而是珍贵的艺术品，破坏前总带着一丝不安。
大多数情况下，这时总有一两个不和谐的尖叫传来：“啊啊，先擦上面那张，下面这个我还在抄！”之类的。
一开始孙莲还以为全年级都是这样，直到周四下午体育课，她和班上的同学提前回教室。走到楼梯口的三班，孙莲忍不住伸头看了眼，发现教代数的同样是本班的蒋老师，但两张黑板却只写满了一张，上面的内容也不像快班一样丰富多彩。这才明白，为什么一二班叫快班。
到星期五，每本笔记本都被满满当当记了许多页。不止孙莲，这时班里所有的学生都换上了笔记本。有时老师也会特别提醒他们某段要记笔记，有时会特意提醒记在哪个要点的旁边。这时孙莲就会换一种颜色的圆珠笔，在一边用细小的文字挤做一团写下要点。
她的笔记在班里属于数一数二详细的类型，有时晚自习时周围人还会借她的去誊抄。薛小雪也是其中一员。孙莲还特地比较过自己和薛小雪笔记之间的不同，她发现薛小雪的笔记本比她要清爽许多，看上去每一块都很规整。但仔细看就会发现，她在课堂上记录的知识点并不如她一般详细，而是只记下大部分主要要点，剩下的细节就等下课后慢慢誊抄。这样一来，笔记就被分成了课堂与课下两部分。虽然有的关联点她也会用红圆珠笔画一条折线连上，但整体性和关联性还是削弱了许多。
薛小雪的笔记看起来好看，却不一定有自己的实用——孙莲自己是这么觉得的。
不过同时孙莲又很怀疑，自己的笔记如此混乱，现在时间不久看着还算清楚，等到了学期末她是否还能从一堆乱麻中抽出自己想要的丝线。
孙莲决定去找自己人生最大的金手指——二表姐。
高中部的课业压力显然比初中部要高。孙莲好几次晚自习后转去高中部教学楼，发现高中部总是灯火通明。打听后才知道他们大多会留到教学楼熄灯前，大概九点五十左右。也抱有侥幸心理去了两趟高中部的寝室，二表姐果然没下课。
因此周六一大早，孙莲就准点六点半起床，简单洗漱后从食堂买了一袋包子和茶叶蛋，屁颠屁颠闯入了高中部寝室。她本来想，大家周末肯定要睡个懒觉，她就做小狗腿状给学姐们送早饭，这样也就不算无理了。结果一到寝室发现，整个寝楼道里端着水盆洗漱穿梭的不在少数。找到胡秀所在的202室，更是看见胡秀已经穿戴整齐在那里读书了。还好周六高一不上课，不然胡秀这会估计都已经离开宿舍了。
孙莲举着包子站在门口：“二表姐！我给你送早饭来啦！”
胡秀见她真的拎着一袋包子，高兴地放下书，把她拉进来。又掀开自己的被子，让孙莲坐在她的下铺床单上。
“你怎么买这么多？”胡秀看了眼，塑料袋里躺着十个包子，还有五个茶叶蛋，明显不是两人份。
“我来打搅嘛，你们寝室肯定还有其他人。”孙莲转头对房间里其他学姐发出邀请，“我买了好多呢，学姐们也来一起吃啊？”
“这么殷勤哦……”胡秀笑着打量她，“无事献殷勤，非奸即盗。”说着也抬手招呼起来，“来来来，我小表妹的一番心意，大家一起吃啊！”
不愧是一中直升上来的，环境和人都比她那边要熟悉许多。
“哪那么难听！就说我是无事不登三宝殿也好啊！”孙莲打开塑料袋，把早餐瘫在桌面上，“我买了肉包、菜包，还有茶叶蛋！你吃那个？”
“那我先吃个菜包。”胡秀也不跟她客气，直接挑了一个外皮隐隐透出绿色的包子啃了起来。旁边几人也嘻嘻哈哈围上来，一边互相自我介绍，一边也摸了包子或者茶叶蛋。
都是正值成长期的少女，有人觉得蹭了一个包子一只鸡蛋已经很不好意思，奈何确实没吃饱，便又嘻嘻哈哈互相推搡着去食堂。
孙莲跟胡秀一起啃包子，又蹭着胡秀的水杯喝了点热水。一边吃一边就迫不及待把自己来的目的说了。胡秀一听，却露出一副为难表情。
“我的笔记啊……”她也不隐瞒，从书堆里抽出几本同样的软皮笔记本，“你看看？”
孙莲连忙伸手接过，还在想自《晋·江·文·学·城·独·家·首·发》