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第二十二章:跳跃到五年级学习(1 / 1)

<>基于澔各方面能力突出,以及跃出了同龄人的智力(IQ),张老师(注:干妈)出于尝试带培养的心态,让澔直接升至五年级学习。

一则:培养IQ能力提升,二则:锻炼各综合能力。抱着尝试与挑战提高的心态去试一试。

经过研究和讨论,最后,澔愿意去迎接提高自己能力的机会,升级学习。

来到了五年级,澔刚踏进班级,感觉都不一样;少了:平时的一些娇气、天真,场景:多了一些冷漠、排斥。

但是,看到的和想象的毕竟有差别。

五年级的班主任林老师,刚介绍完,班上立即马上有了回应,鼓声般的掌声一片划过,表示欢迎与接受。

澔被安排到和班长陈琳同桌(注:陈琳是个漂亮甜美的一个大姐姐),陈琳很照顾澔,也很爱护澔,对澔的学习激励成长有一定上的帮助。

在澔进入五年级学习的第二天,就有了数学单元小测,处于特殊情况(刚到班级第二天),班主任林老师可以准许澔,这次可以不用测试。

但,澔过于执着,还是向班主任林老师要了一张试卷,进入了考试的状态。

趣味的是,澔很认真的都把题目做完,在考试的过程中,班长陈琳还时不时的;边考试边关注着澔,关注着澔的解题。

而,澔自信满满的把题目都做完了,且,还是第一个上交考卷的学生;班主任林老师感到很意外,又有点惊喜。

班主任林老师,收到考卷,很快的快速阅览了一遍;向澔笑了一下,好像在暗示着什么,还是要表达什么;然后,轻轻抚摸了下澔的头,说:再接再厉。

澔淡淡的微微一笑,回到了座位了。

第二天(注:澔来到五年级的第三天),老师把试卷都发了下去,结果还是很正常,仍然是班长陈琳第一名,九十八分,没出意外的。

这时,澔举手站了起来,问:老师,我的试卷呢;林老师在讲台把试卷打开,并公布了成绩。

可是,每个同学都不明白,每道题都是打钩,然后一点;但是呢,成绩是九十九分,然后画三横,旁边一个零。

就是说:原本是九十九分,后面变成零分。

班主任林老师解释道:这次考试原本徐澔是第一名的。但是呢,这次考试我没把他列进去,因为刚来班级,还未学习,所以……

同学们,还是不解,在问。

林老师接着说道:但是呢,我们的徐澔很棒,没学过五年级的算法,居然用一年级的算法,解出五年级的题目。

本来是要给一百分的,后来想想,要扣一分,五年级用一年级的算法做,所以九十九分。后来又想,本次徐澔没列入考试范围。

最后,就在九十九分画三横,旁边写个零,每道题目钩的地方,都点了点,点了点。

这时,澔有点闷闷不乐,旁边的班长陈琳,看到了,向老师抗议,不公平,要求更正。

这时,在班长的带动下,班上很多同学都提议。

最后,成绩更正了,100分,但不计入在列。

澔和陈琳嘴角里微微的露出了,一丝笑意和欢意,班上也出现了一丝丝和谐的味道。

陈琳表现出了大姐姐的分度和风范,但是心里还是有那么点失落,毕竟被低年级的同学打败,超过了。

但是,陈琳很安稳和平静,心想的事,从不表现出在脸上;只是,心里暗暗的对自己下暗示,下次一定要认真,不能有失误。

从那次以后,澔和陈琳上课很认真;

老师的课,讲的很认真也很细致,但是班上的同学貌似没什么兴趣。有的正趴在桌上画漫画;有的在看窗外的景色;有的合扑在桌上睡觉;

还有的虽然看上去身体直立,端正地坐着,可心思早就不知道飘哪儿去了,唯独他(她)们俩最认真了。

澔做得笔直,表情也很严肃,望向黑板的眼睛很专注,甚至没眨眼过,仿佛一边认真听讲还思考着老师提出的问题。

可当老师解答后要求大家做笔记时,他(澔)依然表情如一的望着黑板,望着问题,边思考,边看,想必他对此问题必定胸有成竹。

旁边陈琳偷偷看了他(澔)一眼,感慨道:真得是很认真,很专注;但我也不能甘若于下风,也马上飘回眼神,认真听讲。

经过一个星期的学习和努力,周考又到了。这次,澔列入了考试的范围,澔也想检验自己成绩,也想证明自己的能力。

“叮铃铃,叮铃铃。”上课了,同学们立刻坐整齐,等待着老师的到来,教室里顿时变得鸦雀无声。

老师分发完试卷,进入考试,伴着“沙沙沙”的写字声,笔尖轻盈的,欢快的跳着舞,脚下形成一个美妙的正楷字,进入了考试状态。

第二天,上课。林老师在分发试卷,并点名发卷。

首先,第一个,陈琳,九十九分,班上一片哗然,哇~~~

陈琳收到试卷,看了下:九十九分,这时才松了口气,缓缓的拿到试卷回到了座位上,并给澔看了下,说:你看,我九十九分呀,厉害吧!

澔微微一笑的说:好可惜呀,还差一分,就一百了,,

陈琳撒娇的说:你好讨厌呀!(并微微的红了脸。)

老师很快的分发了试卷,就剩澔的试卷。

林老师很庄重的问大家:你们猜,这次谁会是第一名呢,大家都毋庸置疑的说:当然是陈琳了;

林老师说:不是,还有徐澔试卷没发吗,这么快就断定了。

同学们说:陈琳都九十九分了,已经到极限了,很难超过了;更何况,徐澔是一年级刚上来的,还没来半个月了。

林老师摇了摇头说:你们太小看徐澔了;并把试卷,翻开给大家看,100分并加。

班上立刻安静了下来,仿佛都能听到大家砰砰的心跳声。

林老师解释的道:这次考试,我批改试卷很严,很苛刻;但是,为什么徐澔,全对,还能得到一个加呢。

这次,他(徐澔)不仅按照五年级的算法去做,而且全对,并应用题,都做出来两种解题方法,一种难,一种简单的;所以我给了个,100加。

这时,林老师和同学们,给澔鼓掌,掌声一直持续了10秒钟。以此表扬和鼓励。

从那一次考试后,澔在次证明了自己,并又得到了更多人的认可。

后记:在一次课间期间,澔和陈琳在座位上做作业,旁边有一个同学,突然从位子边:蹿过,并说了些风凉话;当时,陈琳很生气,就和那个同学抖了下嘴。

后来,陈琳说不过,那个同学哭了。

澔当时很气愤,一声狮子吼下,冲了过去和那个同学打了起来;因为澔是篮球队的,有经常训练,体格比较好。

那个同学,三下五除二就被打倒了;澔拿着书包抓着陈琳的手,跑出了教室,但是,跑出教室没几步,陈琳停住了脚步,说我的书包还没拿来。

澔把自己的书包给陈琳拿,说:你就在这里等,不要进去,我跑回教室拿。

跑回教室,澔看到:陈琳的书包,被仍在地上,还看见那个同学在踩,心里一阵怒火从心头涌上来,跑了过去一拳干倒他,并要求他把书包擦干净。

澔正要拿起书包,跑出教室时,门被关起来,五六个同学一起围了上来,澔一个侧身扫荡,倒地了三个,接着一个顺手一推一划,又倒地三个。

很轻松的越过关头,跑出走了教室;和陈琳回到了自己一年级的班级里,等待老师处理事情;最后,那个同学道歉了,陈琳回到了五年级的班级。

澔回到了自己熟悉的班级上课,跃级学习旅途结束了。<>

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