视频里的朱同奇在面对这段算是指控他“反抗学习的话语”是表现的很坦然，在他的脸上没有留下任何痕迹，依旧面色如常，仿佛说的不是他的事。
而一旁朱同奇的母亲则是愣了一会儿，不知在想什么，随即点点头，语气有些沉重：“您说得有道理，我可能是逼得太紧了。”
这显然就是任心等人发现的第六个疑点。
一个人考试，在考得相对而言比较好的成绩后，却被父母嫌弃，继而打压，说这样的成绩一文不值，会采取什么样的措施？
按照一般正常人的举动来说，他应该会加倍努力，用更加刻苦的学习来换回更好的成绩，从而得到父母的肯定。
这是受肯性人格的表现，也是社会中大部分人的性格表现。
当然，也有一些正常人，他们是属于逆反性人格的，你要我这样做，那我偏不这样做，故而在考试中直接乱写，甚至于不写，从而来对抗父母的苛责。
这也是电视剧里面经常演绎的情节，一个叛逆的儿子或者女儿，原本成绩很好，接着因为父母对自己太高要求，索性就好罐子也破摔，达到报复父母的目的。
就这样，那绝对没有一个电视剧的编剧会写一个角色发展成分裂出另外一个人格来考个差的成绩，这样未免也太匪夷所思了些。
不至于这么的严重，又或者编剧不知道有这样的事例，才没有这样写。
因为，这不符合实情。
然而吕子乔与魏钟灵在此之前之所以相信这事儿，因为是建立在相信朱同奇母亲的份上的。
毕竟这一“现实”就在自己面前发生，不相信不行啊！
可是，当疑点一个接一个的浮现在面前时，这样的说辞就相当的可疑了。
就像雪莱说的那样“冬天来了，春天还会远吗”，任心也想说一句“第六个疑点已经出现，第七个疑点还会远吗”。
自然是不会远的。
“在那之后呢，这两年来写错名字的事情还有发生吗？”
视频里又传来吕子乔询问的声音。
朱同奇的母亲摇了摇头：“后来就没有过了。”
这个回答有些模糊，别说现在本就疑点重重，就算是那个时候的吕子乔都不远止步于此，继续问道：“你说的“后来”是指什么时候，有没有具体什么事件或者时间之后？”
朱同奇的母亲：...
她沉默着。
吕子乔又问：“比如是中考考完了？或者是在高一的期中、期末考试？唔...还是说...”
视频里的吕子乔在询问，而办公室的吕子乔在解释自己为何追根究底，道：“我当时是觉得她说的太笼统了，作为一个爱护自己孩子的母亲，不可能记不得。就算有点遗忘，那也得回忆、思考，可她却没有，反而是有些急促且粗暴的打断了我。”
与此同时，沉默了好一会的朱同奇母亲面色有些不自然，说话间显得有些支吾但又很急切，道：“那个...医生，吕教授，没有了。没有就是没有了。”
她显然是隐瞒了什么秘密。
所以，到底是什么秘密呢？
这个问题好像根本不需要猜测！
这个秘密自然是有关于朱同奇真正病因的秘密，或者说就像任心之前分析出来的那样“朱同可才是主人格，朱同奇才是副人格”的秘密。
在视频中方才讨论得出的初步结论是朱同奇在小学时，因为学习压力大，因此在考试的过程中呼唤出了朱同可这个人格，来代替他考试。
朱同奇成绩很好，朱同可成绩不好，朱同奇潜意识想让父母失望，这表明一种反抗。
朱同奇分裂出的人格朱同可的身份是一个哥哥，而不是弟弟。
因为哥哥通常是潜意识中负责保护的角色，他在学习压力大时呼唤出一个哥哥来“保护”自己。
这是说得通的。
所以吕子乔在最后让朱同奇出去，魏钟灵在外面照料，自己单独的跟朱同奇的母亲商量起如何治疗的问题。
看完整个视频，吕子乔开口道：“我在后面又梳理了一遍，觉得大部分地方能说得通，但总觉得漏了什么，哪里不对，而今天我才知道究竟是哪里不对。”
任心与魏钟灵紧盯着吕子乔，密切关注着接下来他要说的话。
“我们一直希望去他家，看看他成长的地方，但是一直并没有能够实现，知道前天晚上朱同可突然暴躁的拿起刀，我们才有机会一探究竟。”吕子乔开口道：“不过也没有能够参观到什么，我跟钟灵两个人就受伤了。”
“所以我们要想知道绝对性的证据，必须再去那儿一次。”
任心道。
“那我们现在就去吧！”魏钟灵提议道。
在即将要发现秘密的时候，人都是会激动的，
这一个提议让任心与吕子乔都举双手赞同。
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