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当前任务专业知识学习——（100100）
天青色的缠枝似将那雪白的瓷瓶包围其中,淡淡的晕染，让那花更妍，鸟羽更鲜亮,似能通过那色彩层次的差别，感受到那从天空播撒下来的阳光，是怎样照耀着这瓷瓶上的世界的。
手指摩挲着瓷瓶的外壁,光滑顺畅的手感证明所有的缝隙都被弥平，均匀的釉色,连同其上的色彩,细细看去，都找不到一丝皲裂的痕迹，若最柔滑的皮肤,在眼前摆出最优美的姿态来。
宽口细颈粉青釉青花彩鹤瓶，瓶身上的主要图案就是缠枝牡丹并仙鹤,另有山石若干,树枝若干，云纹若干,这两者并不是经常用的图案组合,牡丹是人间富贵花,仙鹤则是道家觅长生的代表,一在地,一在天，搭配在一起,很难说明其主题是什么，似少了几分象征意义。
唯一让这个瓶子与众不同的,便是它的稀少罕见,不仅是二色釉的难得,更因为这里的二色釉分布得恰到好处，让牡丹和仙鹤都能平分秋色，天上人间，二分颜色。
这个瓶子是纪墨淘换来的碎片之中拼凑起来的，每年，纪墨都会去买一些老旧的瓷器碎片回来，正经完整的老瓷器，那是古董，价值不菲，但纯碎片的话，就未必那么值钱了。
这些碎片本来是可以用作给其他同年代古董修复的时候做补片用的，修修改改就能用，最难得还是同一个年代的，便是放到现代的仪器上检测，看到年代相同，也不会想到是假的吧。
仅此一点，世人把修复师与造假者等同就不冤枉，修复师造假能叫造假吗？分明是修复技艺巧夺天工，这才媲美了真品。
因年年都收这些瓷器碎片，杂七杂八什么都有，从色彩到图案样式大小都各不相同，每年收来，纪墨都会对此进行大概的分类，也会让徒弟做这件事，从分类上让他们了解多种瓷器的不同。
难得有这样的碎片，一眼就能看出来内里的不同，倒是极好的教学材料。
等到同一个颜色的碎片渐渐积多了，竟还有两片能够拼起来，纪墨便起了心思，从中拼凑出这样的一个瓶子来。
拼起来的时候才知道，真正属于这一个瓶子的只有不到二分之一，剩下的一多半，都是纪墨凭借自己的能力一点点修复起来的，这样大的破损部位，需要修复的繁杂程度，都远胜之前所有，与重建也没什么差别了，却又比重建不同，非要比着原来的款儿来做。
幸而瓶子剩下的二分之一并非全是底座或全是上部分，大致还能看出点儿光景来，不然纪墨也不能保证修复出来的还是原来的东西，而不是新的一种样式的瓶子。
仅此一物，用了大半年时间，像是在玩一个拼图游戏，不同的是，有些拼图还需要自己制作，制作出合适的形状，填充上合适的颜色，勾勒出相连的花纹，连同表面那层光泽，都要与之相同，还要相融，真是费了不少心思。
所幸，结果是好的。
看着自己辛苦修复而成的瓶子，纪墨一时竟是舍不得放手，真是好看啊，不知道当年这件瓶子又是做什么用的，花瓶吗？
不知道以后，它又是做什么用的呢？
第一阶段学习结束，是否接受考试？
“是。”
没有什么好犹豫的，纪墨放下了手中花瓶。
第一阶段理论考试，时间三十分钟——请简述修复技艺的特点。
换汤不换药的考试内容算是早有所料，这种猜题已经毫无难度，同样的，答案也若早在心中，这会儿专心用意，那些文字便一个连着一个，纵横成一篇文章。
修复技艺的特点要分类来说，木器，瓷器，金石，字画……各种类别之下有着不同的特点，最后汇总而言，它们都有一个共同的特点，就是“复用”，复其旧态，以全其用。
最后一个句号完成，卷子被收走，视线又落回眼前桌上，瓷瓶静立，若美人驻足，翘首以盼。
请选择考试作品。
若干光点密密麻麻，几成星辰，不看不知道，看了才发现自己原来已经修复过这许多东西了，早期的那些可以去掉，手艺生疏，总有不足之处，便是还算完美，价值不高，也很难保存到后世。
更有时间因素，在自己没选择它们之前，已经过了几十年，后面的考试时间，谁又能知道它们会坚持到哪里呢？——去掉。
开始对外接活儿的时候，那时候莫秉中还在，在他看着的情况下，纪墨也完成了几样很不错的作品，便是莫秉中也夸赞过的，但这些，就能证明他的水平了吗？
不过是借着之前所学，在这里强装天赋罢了。——去掉。
后期的话……面前光点已经剩下一半，自莫秉中走后，纪墨仍是兢兢业业，每一日都没懈怠，别人送来修复的，少有拒绝。他自己还会主动去淘换一些旧物，值钱不值钱的且不论，总是在磨炼自己的修复技艺。
哦，还有用简单的教徒弟的那部分，可以去掉了，再有不值钱的去掉……若干个筛选的条件一项项增加，面前的光点一片片减少，若夜色更深，反衬得留下的那几颗繁星更亮了。
不过几个一样样被纪墨看过去，令人意外的是那六指佛像竟然榜上有名，毁了完整的再修复，竟然也算是自己的修复作品吗？那，若是……脑中不觉就想到了一种取巧做法，自己雕刻出精美的物件来，再故意毁其部分，不必毁得彻底，如切下玉佛手一般，再把切下之物原样放上，弥补痕迹，是否也算是修复的作品了呢？
若是那般，他的雕刻技艺还是很过得去的，制作的东西必也不会比那玉佛差，整体雕成，故意分割，再行弥合，从艺术性上来讲，这本就是整体，原装正版，怎么也比重新制作的部件要好，更为协调统一，岂不是好过了后来修复匹配的？
脑中念头一转而过，不说现在停下考试这般做有没有时间，只说这样做的意义，又在哪里呢？
难道是用修复师的考试来检测已经经过系统考试的雕刻匠的技艺吗？
关键还是未必有用。
系统考试的评价标准，纪墨不会到现在还看不明白，总的来说就是大浪淘沙，那大浪是时间，那沙是作品，任由时间的长河冲刷作品，由作品的历史来确定成功与否。
这种成功，本身就是有着偶然性的。
留存到后世的若干古物，是所有的都价值不凡吗？不是，破蓑衣也能留下，杂物碎屑也能留下，但这些东西留下的意义在哪里？告诉人们历史上曾经有过这样的存在吗？
留下本身，没有一定的规律和范围，是随机的。
如同被河水冲刷到岸上的石头，有光滑美丽的鹅卵石，也有依旧不肯消磨棱角的丑陋石头，一定要说两者的几率哪一个更高，恐怕也很难给出一个定论吧。
珍珠，砂砾，随便什么，都可能被历史挽留。
同样的物品，换一个时间，换一个地点，可能就无法被容留到后世，那么，是失败了吗？是它之前的成功被误判了吗？
都不是，在系统的标准里，留下的时间越长就越成功，如同有一个旁观者在见证，见证那物品所经历的历史，以老为尊。
这是以时间为准，而非以物品价值或者物品本身为准的考核标准，说它公平，同样是经受时间考验，哪怕有着偶然性，时间本身是公平的，不会为任何一个物品而停留。
说它不公，这种考核本身就是很难预测的一件事，与所有客观的标准都没关系，物品什么形状无所谓，物品什么价值无所谓，物品本身的材质更是无所谓，随意地丢在时间的长河之中，什么时候被冲刷上岸，什么时候就是终点，而这种冲刷，不会被重量等外在客观的因素所影响，更显无情。
如此得到的结论就很简单了，哪怕是纪墨，也不能保证之前通过考试的作品还能再通过一次考试。
或者说，这个时间检验，跟他的技艺关系，呃，不那么大。这一想，似又有几分不公了。
考试检验的不是技艺，那是什么？
所有的思绪都不过是一霎，纪墨很快选定了考试作品，就是眼前的瓷瓶，以修复的若干分类来说，瓷器类只是单纯的一类，并不能够代表他的修复技艺高低，也无法全面展示这份技艺的好坏，但，放在系统考试之中，这样的考试标准，本来对技艺的优劣便不是唯一的追求，只能说好东西留到后世的可能性更大一些，也并不是说那些不好的就不会留下了。
有些丧丧的想法，好像所有的努力都无法化作最终的璀璨，努力研究的烟花是那样色彩斑斓变化多端，让夜空都不再寂寞，然而，评判的那人只是想要听烟花炸起时候的响声是否响亮，也许越好看越响亮？一起看书网手机阅读请访问，全文免费在线阅读